e-Twinning projekt u trećem razredu
Učenici 3.a razreda sa svojom učiteljicom Katicom Vareševac i ove godine su se uključili u međunarodni e -Twinning projekta Putnici kroz vrijeme : Istraživanje iz prošlosti u budućnost. Zajedno s učenicima iz Turske, Španjolske, Grčke, Srbije, Italije, Rumunjske istražuju značajna kulturna, znanstvena i tehnološka dostignuća u raznim zemljama. Zatim će biti potaknuti da osmisle svoje vizije budućnosti. Cilj ovog projekata je oblikovati budućnost putem digitalne platforme, crpeći nasljedstvo prošlosti.
Glavni cilj projekta, kojeg je osnovala Zeynep Čelik Soysal iz Turske, je potaknuti učenike na istraživanje:
- Prošlost: Istraživanje značajnih kulturnih, znanstvenih i tehnoloških dostignuća svojih zemalja.
- Budućnost: Osmišljavanje vizija budućnosti crpeći inspiraciju iz nasljeđa prošlosti.
- Alati: Korištenje digitalnih platformi za oblikovanje novih ideja i međunarodnu suradnju.
Kako bi učenici mogli sudjelovati u projektu trebali su suglasnost roditelja, nakon toga je isti planiran u Školskom kurikulumu.
AKTIVNOSTI KROZ MJESECE
LISTOPAD
PREDSTAVLJANJE UČITELJA U CANVA WEB ALATU I UČENIKA U PADLET WEB ALATU
PRIJEDLOG 3.a
LOGO PROJEKTA
ODABRANI LOGO
STUDENI
Istraživanje ŠTO JE VRIJEME?
Učenici su na lenti vremena prikazali PROŠLOST , SADAŠNJOST I BUDUĆNOST kroz izgled životinja, čovjeka , mode i nastave.
PROSINAC
“Naša suradnja s partnerima iz Turske započela je još tijekom blagdana, kada su naši učenici s velikim uzbuđenjem slali i primali rukom pisane čestitke iz Istanbula. Ta se povezanost sada produbila zajedničkim radom na digitalnoj sigurnosti, pokazujući kako “putnici kroz vrijeme“ podjednako cijene i tradiciju pisanja pisama i modernu tehnologiju.”
MASKOTA PROJEKTA -CANVA
AKTIVNOSTI U SIJEČNJU
INTERVJU S MOJOM BAKOM
https://padlet.com/argyroChatzi/toys-of-the-past-gj4iwq0m0458bg5f
Putnici iz prošlosti u budućnost kroz radost stvaranja u eTwinning projektima
Kako digitalna suradnja briše granice i povezuje kulture
Katica Vareševac
Kratki sadržaj
Članak “Putnici iz prošlosti u budućnost kroz radost stvaranja u eTwinning projektima” prikazuje inovativne pristupe učenju kroz međunarodnu suradnju na projektu “Time Travelers: An Exploration from the Past to the Future” “. Fokus rada je na korištenju digitalnih alata kao što su Canva, Padlet i Book Creator u svrhu povezivanja djece različitih kultura. Kroz istraživanje povijesne baštine i vizioniranje budućnosti, djeca i odgojno-obrazovni djelatnici razvijaju međukulturnu komunikaciju, kritičko mišljenje i digitalnu pismenost. Rad naglašava važnost eTwinning platforme kao sigurnog okruženja za razvoj tolerancije i radosti zajedničkog stvaranja, čime se djeca pripremaju za ulogu aktivnih građana Europe.
Ključne riječi : eTwinning , interkulturalnost, IKT u obrazovanju, suradničko učenje, digitalni alati, projektna nastava
Uvod: Digitalni prozor u Europu
e-Twinning nije samo online platforma; to je živa zajednica škola koja omogućuje učiteljima i učenicima diljem Europe prostor za siguran, kreativan i besplatan zajednički rad. Projekt “Time Travelers: An Exploration from the Past to the Future” savršen je primjer kako se tehnologija koristi za istraživanje baštine i vizioniranje budućnosti. Kroz ovaj projekt, učionice prestaju biti izolirani otoci i postaju dio šire europske obitelji, razvijajući profesionalne vještine svih sudionika
“Prvi koraci u digitalni svijet: Naši mali putnici upoznaju se sa sigurnim prostorom eTwinning platforme.”
Most između kultura: Suradnja bez granica
Srž našeg putovanja kroz vrijeme je interkulturalnost. Projekt potiče dvosmjernu razmjenu: djeca i odgojno-obrazovni djelatnici ne samo da upoznaju tuđe običaje, već postaju ambasadori vlastite kulture. Predstavljanjem tradicije partnerima iz drugih zemalja, djeca razvijaju razumijevanje i empatiju, učeći o svakodnevnom životu svojih vršnjaka iz različitih kulturnih sredina.
Od teorije do prakse: Radost stvaranja u digitalnom svijetu
Kako bi se teze o suradnji pretočile u stvarnost, koristili smo suvremene digitalne alate koji su omogućili “putnicima” da ostave svoj trag:
- Padlet kao interaktivna izložba: Na zajedničkim Padlet pločama razmjenjivali smo fotografije i opise svakodnevnog života. To je prostor gdje su djeca vizualno komunicirala svoje stavove i učila o sličnostima koje ih povezuju.
- Kreativno izražavanje u Canvi: Koristeći Canva dizajn, učenici su izrađivali logotipe projekta i digitalne razglednice, spajajući estetiku prošlosti s vizualnim jezikom budućnosti.
- Zajedničke priče u Book Creatoru: Kruna suradnje često su digitalne knjige izrađene u alatu Book Creator, u kojima su djeca iz različitih zemalja zajedno kreirala priče, razvijajući kritičko mišljenje i verbalnu komunikaciju na inovativan način.
“Digitalna razmjena ideja: Naš Padlet zid postao je mjesto susreta različitih kultura i zajedničkih snova.”
- Vremenska kapsula identiteta: Djeca su kroz crteže i digitalne priče predstavljala predmete iz svoje prošlosti (tradicionalne igračke) te ih uspoređivala s digitalnim alatima koje koriste danas. Time su naučila cijeniti baštinu dok istovremeno ovladavaju tehnologijom budućnosti.
- Od prošlosti do budućnosti: Radost stvaranja opipljiva je u svakom dječjem uratku.”
Igračke moje bake
- Virtualni susreti u realnom vremenu: Putem video-poziva, djeca su imala priliku vidjeti svoje vršnjake iz partnerskih zemalja. Ova neposredna komunikacija (verbalna i neverbalna) najbrži je put do razumijevanja da, unatoč različitim jezicima, svi dijelimo istu radost stvaranja.
“Upoznajemo prijatelje iz daleka: Video susret koji je učionicu pretvorio u središte Europe.”
- Zajednički digitalni proizvodi: Izrada zajedničkih e-knjiga ili digitalnih izložbi omogućuje odgojno-obrazovnim djelatnicima da razmijene najbolje prakse, kritički promišljajući o metodama poučavanja u multikulturalnom okruženju.
Razvoj vještina za 21. stoljeće
Osim učenja o povijesti, sudionici razvijaju multimodalnu komunikaciju – uče komunicirati riječima, slikom i pokretom. Aktivnosti potiču i djecu i odgojno-obrazovne djelatnike na kritičko promišljanje o vlastitim stavovima i predrasudama, gradeći otvoreniji pogled na svijet i duboko poštovanje prema različitostima.
Zaključak: Investicija u budućnost bez granica
Projekt “Time Travelers: An Exploration from the Past to the Future” dokazuje da e-Twinning nije samo alat, već prozor u bolji svijet. Sudjelovanjem u ovakvim aktivnostima, djeca prestaju biti samo pasivni promatrači povijesti i postaju aktivni graditelji budućnosti koja se temelji na toleranciji i zajedništvu. Kritičko promišljanje o vlastitim stavovima, razvoj digitalnih kompetencija i, iznad svega, radost koja proizlazi iz zajedničkog stvaranja, ostavljaju neizbrisiv trag na dječji razvoj. Kroz ovaj projekt, prošlost nam služi kao temelj, a budućnost kao platno po kojem pišemo jezikom suradnje. eTwinning je tako postao mjesto gdje različite kulture više nisu prepreka, već bogatstvo koje nas sve zajedno pokreće.
VELJAČA
DAN E-SIGURNOSTI
Objavio/la sam članak Kreativna abeceda sigurnosti: “Putnici kroz vrijeme” – eTwinning partneri na misiji u digitalnom časopisu “Pogled kroz prozor”
https://pogledkrozprozor.wordpress.com/2026/02/28/kreativna-abeceda-sigurnosti/
U sklopu međunarodnog e-Twinning projekta “Putnici kroz vrijeme: Istraživanje prošlosti u budućnost”, partnerske škole obilježile su Dan sigurnijeg interneta na kreativan i vizualan način. Suradnja 39 učitelja i 202 učenika iz Turske, Grčke, Srbije, Hrvatske, Španjolske, Rumunjske i Italije rezultirala je jedinstvenom galerijom personaliziranih pisama.
Svaka je škola imala zadatak dizajnirati pismo s naslovom: “Veljača – Dan sigurnijeg interneta – Putnici kroz vrijeme”. Učenici su svakom slovu dali vlastitu “osobnost”, kombinirajući baštinu iz prošlosti s vizijama sigurnije digitalne budućnosti. Cilj projekta je oblikovati budućnost putem digitalnih platformi, crpeći inspiraciju iz kulturnih i tehnoloških dostignuća kroz povijest.
OŽUJAK
TIME TRAVELERS- Today’s Technology
https://www.canva.com/design/DAHFcBb_cRs/xAUNd5yffVtFs1qb1LFO6A/edit
U sklopu projekta Time travelers za ožujak je aktivnost TIME TRAVELERS- Today’s Technology Mi smo u razredu osmislili izložbu u kojoj je fokus bio na komunikaciji od starih telefona na žicu, starih vrsta mobitela, radio prijemnika , gramofona i gramofonskih ploča, foto aparata na filmsku vrpcu…
Projekt: Time Travelers (Ožujak 2026.)
Tema: Tehnologija danas – Pogled u prošlost
Dobrodošli na našu izložbu! Učenici 3.a razreda istražili su korijene moderne komunikacije. Prikupili smo predmete koji su obilježili djetinjstva naših roditelja, djedova i baka – od prvih fiksnih telefona do magnetskih zapisa zvuka i slike. Ovom izložbom spajamo generacije i učimo kako je tehnologija oblikovala svijet u kojem danas živimo.
Putovanje kroz vrijeme: Od analognog do digitalnog
Jeste li se ikada pitali kako se komuniciralo prije pametnih telefona? Naš razred pripremio je putovanje kroz povijest tehnologije. Zavirite u svijet gramofona, kazeta i fotoaparata na film!
TRAVANJ
Priča: “Moj dan u budućnosti” Pisanje priče (suradnički rad) 7-11 godina
Gospođa Zeynep Čelik započela je priču koju su svi sudionici projekta nastavili. U našoj priči sudjelovalo je svih trinaest učenika. Priču smo postavili u zajednički ppt na Canva web alatu.
https://www.canva.com/design/DAHGhs4u77s/y6xA5iwMYiMJRU1NtruJvQ/edit
My Day ın the Future
NAŠA PRIČA
PUTOVANJE U BUDUĆNOST
Prvo sam pomislio da je to samo kvar na ekranu, ali kad sam zakoračio na pod, on je tiho zasvijetlio plavkastom bojom i postao mekan poput oblaka. Prišao sam prozoru, a umjesto obične ulice, ugledao sam nešto nevjerojatno. Između zgrada su lebdjele staze po kojima su jurili šareni, tihi autići bez kotača.
Na mom stolu, pokraj stare svjetiljke, stajala je mala metalna kugla. Čim sam joj se približio, ona je progovorila: ‘Dobro jutro! Danas je tvoj prvi dan na poslu u Centru za svemirska putovanja.
Umjesto mame, u sobu je uletio mali lebdeći tanjur na kojem se nalazio moj neobičan doručak, tableta s okusom tortilje. Popio sam doručak. Moj leteći tanjur se teleportirao u kuhinju i pretvorio se u malog robota koji je pravio jelo i prao posuđe.
Nakon jela, stao sam ispred ormara koji me skenirao i u sekundi na mene odjenuo odijelo koje se na meni mijenjalo. Obuo sam svoje čarobne tenisice koje su mijenjale boju i upozoravale me na opasnost.
Nisam krenuo prema vratima, već sam stao na prozirni krug na podu koji me brzinom svjetlosti spustio u dvorište moje zgrade.
Ulica nije imala asfalt, već su kroz zrak jurile prozirne cijevi u kojima su ljudi putovali na letećim skejbordima. Popio sam tabletu za hrabrost, stao na leteći skejbord stisnuo gumb, ušao u prozirnu cijev i evo putujem.
Konačno sam stigao na svoje radno mjesto gdje je moj zadatak bio jako važan: morao sam se pobrinuti za sve svemirske letjelice. Uhvatila me panika!
Zamolio sam umjetnu inteligenciju da pozove mog tatu u pomoć. Razveselio sam se kad sam ugledao hologram moga oca koji mi je pomogao da sve letjelice budu ispravne.
Tada mi je prišao moj najbolji robotski asistent Melkin i pomogao mi parkirati letjelice prema bojama planeta na koju putuju.
Odlučio sam napraviti kratku pauzu, pa sam iz džepa izvadio malu kockicu koja se pretvorila u prekrasnu šarenu dugu. Sjeo sam na svoj leteći skejbord uzeo virtualne naočale i letio iznad tih prekrasnih boja.
Dok sam letio iznad duge , sreo sam starog prijatelja iz škole koji je tada izgledao sasvim drugačije jer je na sebi imao elektroničku majicu punu gumba povezane s hlačama. Na nogama cipele koje su cijelo vrijeme pjevale neku svemirsku pjesmu.
Odjednom se na nebu pojavio čudan bljesak i svi strojevi u gradu su se zaustavili. Vrisnuo sam. Pogledao sam bljesak .Bio je to Saturn. Skočili smo na Saturnov prsten i letećim skejbordima organizirali reli utrke. Trebali smo ga vratiti na njegovu mliječnu stazu, ali kako?
Sjetio sam se tablice množenja što sam naučio još u trećem razredu, pa sam brzo upotrijebio svoje znanje . Na robotu sam upisao 1×5=? 2×3=? 3×5=?.
Riješio sam PIN je bio 5615. Robot je tajnim PINOM pokazao Saturnu put prema Galaksiji.
Nakon što je Saturn otišao, nebo je postalo prekrasne boje, a ja sam se svojim letačem zaputio kući preko cijele Mliječne staze. Oko mene su dolazili ljudi i proglasili me herojem.
Kad sam se vratio u sobu, ona ista stolica i stol su me čekali, ali su se sada pretvorili u raspjevanu stolicu i raspjevani stol. Pozvali su sve stolice i stolove na koncert meni u čast.
Shvatio sam – više nisam bio onaj mali dječak koji ide u treći razred. Postao sam odrastao čovjek u svijetu o kojem sam nekada samo sanjao.
