Međunarodni e-Twinning projekt
Voditeljica projekta Zeynep Çelik Soysal, Osnovna škola Refika Aksoy, Ankara, Turska
U projekt su uključeni učitelji iz Turske, Rumunjske, Grčke, Srbije, Francuske, Italije, Španjolske , Poljske , Litve, Estonije i Hrvatske.
Učenici 2.a razreda sa svojom učiteljicom Katicom Vareševac su se uključili u ovaj projekt na poziv gospođe Zeynep Çelik SoysaL s kojom su se upoznali na prošlogodišnjem e-Twinning projektu “Od tradicije do suvremenosti kroz ples”
Cilj projekta je razumjeti tradiciju, povijest i stilove života različitih kultura, povećati kulturnu svijest i toleranciju, potaknuti razmjenu kulturnog znanja i iskustva među učenicima, univerzalizirati projekt pružajući učenicima priliku da razumiju globalnu raznolikost, te produbiti njihovo kulturno razumijevanje organiziranjem brojnih događaja i aktivnosti te stvaranjem novih razmjena s različitim zemljama i školama.
Ciljevi projekta
Razumjeti tradiciju, povijest i stilove života različitih kultura.
Povećati kulturnu svijest i toleranciju.
Poticati razmjenu kulturnog znanja i iskustva među studentima.
Timskim i zajedničkim radom razvijati komunikacijske vještine, proizvoditi zajedničke proizvode i dizajnirati digitalne igre
Plan rada po mjesecima
1. listopad: Predstavljanje učenika i nastavnika, dokumenti o dopuštenju roditelja, dizajn logotipa, predispitivanja projekta, dužnosti nastavnika, pravila projekta, školski plan
ANKETE PRIJE PROJEKTA ZA UČENIKE, UČITELJICU I RODITELJE
Anketa za roditelje nalazi se na
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdEZ_FoFnEfAmySIeLqo9Hbh3pe9PwPTA9wwWwNdQnZpm5Kow/viewform
SUGLASNOST RODITELJA
Planiranje projekta u ŠKOLSKI KURIKULUM
PREDSTAVLJANJE RAZREDA
U projektu se vodi računa o zaštiti djeteta tako da je predstavljanje učenika prikazano pomoću lutka.
LOGO PROJEKTA – NAŠ PRIJEDLOG
LOGO PROJKETA “ATLAS KULTURE: SVJETSKA OTKRIĆA”
Nakon glasanja i sa 236 glasova, logo našeg projekta je logo Zeynep Çelik Soysal!
2.studeni: . Tunel kulturne priče
Opis: Svaka škola dijeli svoje kulturne mitove, legende ili narodne priče u obliku audio naracije, videa ili animacije. Sve te priče spojene su u “tunel priča”.
Virtualni tunel priča stvoren je na online platformi uz timski rad, omogućujući učenicima da putuju kroz različite priče.
NARODNE PRIČE I VJEROVANJA IZ VRBANJE
Noć prije Blagovijesti (25.3.) išla je skupina ljudi kroz šumu. Vozili su se na saonicama.
Na jednom mjestu u šumi ugledaju da gori vatra. Siđu oni dolje da zapale lule, ali žar nije htjela upaliti lulu.
Jedan čovjek opsuje. Iznenada dobije šamar od nevidljive ruke. Okrenuli su se, ali nikoga nije bilo.
Uplašili su se. Skočili u saonice i pobjegli.
Jednom od njih je spala šubara s glave.
Sutradan su se vratili po šubaru. Kad su je podigli sa zemlje, ispod nje su našli dukate.
Počeli su kopati .Na mjestu gdje je sinoć gorila vatra našli su ćup pun dukata.
Od tada se vjeruje da noć uoči Blagovijesti ima na određenom mjestu zakopano blago.
Na tom mjestu trebaju kopati tri čovjeka. Dok kopaju njih plaše i ometaju razne aveti , vještice, duhovi i utvare.
Kopači pri tome na smiju izgovoriti ni riječ.
Ako progovore čitava čarolija odjednom prestane i ništa od zakopanog blaga.
https://read.bookcreator.com/DQ0pbZMP4GOwmWqbaqMLWxRboO93/sUo_NO-9SLy_sO5sh4UEIQ
Kulturna priča Padlet-tunel
Virtualni tunel priča
Slavoniju ne krase samo prostrane ravnice, već i bogatstvo narodnih običaja i vjerovanja.
OŠ Mare Švel-Gamiršek Vrbanja
Katica Vareševac
https://read.bookcreator.com/DQ0pbZMP4GOwmWqbaqMLWxRboO93/sUo_NO-9SLy_sO5sh4UEIQ
SASTANAK 28.11.2025.
Na sastanku su se upoznale kolegice Danijela Kužet iz Srbije i Katica Vareševac te njihovi učenici.
Učenici iz Vrbanja otpjevali su pjesmu Molim te svijete u kojoj pjevaju o pravima djeteta.
PROJEKTNI SASTANAK 3.12. 2025.
3.prosinac:
Razmjena kulturnih razglednica:
Opis: Učenici dizajniraju razglednice s vlastitim kulturnim temama i razmjenjuju ih s drugim školama. (Spajanje novogodišnjih čestitki)
Primjena: Razglednice se dijele putem interneta, a fizičke se razglednice šalju naprijed-natrag.
Izrada novogodišnjih čestitki
Učenici drugog razreda Osnovne škole Mare Švel – Gamiršek, Vrbanja, Hrvatska prisjetili su se običaja kada su djeca išla po selu i čestitala svojim susjedima Božić i Novu godinu. Bilo je puno smijeha i veselja u šetnjama po snijegu i uživanju u zimskim radostima. Tijekom mjeseca studenog učenici su prikupljali stare novogodišnje čestitke. Na satu likovne kulture osmislili su čestitke koje će poslati partnerskim školama.
4.siječanj:
Pisanje projektne priče
Pisanje zajedničke priče u kojoj sudjeluju sve škole. Predmet: Putovanje svijetom na čarobnom tepihu
Prijava: Odredit će se timovi i teme te napisati priče. Kulturne, tehnološke, izumiteljske, itd. Moglo bi se raditi o.
Učenici 2. razreda i učiteljica Katica su u A timu koji predstavlja turistička mjesta svoje domovine
Priča o turističkim mjestima zemalja nalazi se na https://read.bookcreator.com/gAe0j2KCwtdugYdLexugE6SKGIz2/gM1BWlgwTCiNTTxixGdCbA/AcLYtP4BT663bArSHEOw2Q
Zajedno gradimo bolju Europu. Predstavljanje zemalja partnera
https://padlet.com/embed/mdg30a50rrgkghj9
AKTIVNOSTI U VELJAČI
- studije e-sigurnosti https://school-education.ec.europa.eu/en/etwinning/projects/cultural-atlas-worldwide-discoveries/twinspace/pages/e-security-studies
- Radionica kulturne prehrane
Opis: Učenici sami pripremaju svoja kulturna jela i snimaju video zapise (englesko objašnjenje, mlađi razredi mogu objašnjavati dok ih učitelji pripremaju), a organizira se i online radionica kuhanja. Svaka škola dijeli recept koji priprema i video faze pripreme. Ili mogu podijeliti obroke koje kuhaju fotografirajući ih korak po korak. Mogu zapisati svoje recepte.
Dan bez ekrana
11. veljače 2025. učenici 2.a razreda Osnovne škole Mare Švel-Gamiršek iz Vrbanja obilježili su Dan sigurnijeg Interneta – Za bolje Internet aktivnosti na temu :
Dan bez ekrana
Ciljevi:
– Razvijanje vijesti o vremenu provedenom pred ekranima
-Poticanje kreativnosti i alternativnih aktivnosti
-Jačanje socijalnih vještina i timskog rada
-Razumijevanje važnosti ravnoteže između online i offline svijeta
-Podizanje svijesti kod roditelja
Digitalna tehnologija donijela je mnoge prednosti, ali i izazove za obiteljske odnose. Vrijeme pred ekranima treba svesti na razumnu mjeru kako bi se oslobodio prostor za kvalitetno druženje.
Učenici su uvijek iskreni u svojim odgovorima pa su tako odgovarali i na pitanje koliko vremena se provedu pred ekranima (računalima, mobilnim telefonima, televizorima).
Iz njihovih odgovora zaključila sam da su im roditelji ograničili vrijeme, ali da oni ponekad zanemare roditeljsko povjerenje i produže si trajanje (kada su roditelji na poslu, kada imaju goste…)
Od dvanaest učenika u razredu šest učenika ima svoj mobitel i koristi ga uz roditeljski nadzor.
Nakon razgovora počeli smo s aktivnostima koje je osmislio Centar za sigurniji Internet, Hrvatska
1.aktivnost
Učenici su u skupinama određivali dobre i loše strane ekrana koji ih okružuju.
Njihova mišljenja su:
DOBRE STRANE EKRANA
-vidimo daleke zemlje koje ne možemo posjetiti
-brzo nađemo potrebne informacije
-komuniciramo sa udaljenom rodbinom i prijateljima
-dopisivanje lijepim riječima
-gramo različite igre
-pomoću nekih igara učimo (wordwall)
LOŠE STRANE EKRANA
-kad gledam video on mi okupira pažnju i ne družim se sa prijateljima
-kad gledam Tik-tok poželim ono što je na njemu
-na igricama budem puno vremena i ne igram se sa prijateljima
-ima puno prevara
-„ocrnjivati“ sebe i druge preko društvenih mreža
-špijuniraju preko mobitela
-puno zlih ljudi
-bole oči od dugog gledanja
2. aktivnost
Učenici u skupinama predlažu što bi mogli raditi u slobodno vrijeme, ili bez zaslona u različitim situacijama.
Podijeljeni su u četiri skupine . Svaka skupina je dobila jednu situaciju iz obitelji.
1. Nedjeljno popodne kod kuće.
2. Kišni dan.
3. Ljetno poslijepodne.
4. Večer nakon škole i posla.
Učenici su međusobno u grupi razgovarali koje društvene igre imaju kod kuće, imaju li u blizini parka, bazena, vole ili su njihovi roditelji plesati pjevati, šetati , a potom su krenuli u realizaciju zadatka.
Svatko je dao prijedlog i osmislili su zanimljive plakate.
3. aktivnost
Učenici pišu poruke roditeljima .
Dragi roditelji možemo nekada i bez ekrana! Igrajmo se zajedno!
Nemojte ni vi gledati u mobitel, pa nećemo ni mi.
O provedenim aktivnostima učenika povodom Dana sigurnijeg interneta može se pročitati i na
https://pogledkrozprozor.wordpress.com/2025/02/28/dan-bez-ekrana
Radionica kulturne prehrane
AKTIVNOSTI U OŽUJKU
Natjecanje kratkog kulturnog filma
Opis: Studenti će snimiti kratke filmove koji obrađuju vlastite kulturne teme i prijaviti ih na natječaj. Na primjer, mogu dramatizirati tradiciju ili je odigrati kao predstavu i snimiti je. Filmovi mogu biti o kulturnom životu, tradiciji ili važnim događajima.
Prijava: Filmovi se izlažu na online platformi, a najbolji rad bira se putem ankete. Druge škole mogu poslati mali tradicijski predmet i sl. kao dar školi koja osvoji prvo mjesto.
KRATKI FIML UČENIKA 2. a razreda
Tradicijske igre na livadi
Dvoje je djece “brdo” i ima spojene dlanove i ruke podignute u vis. Igrači u koloni jedan po jedan prolaze kroz brdo, a svi zajedno pjevaju:” Laste prolaze kroz goru nam dolaze, prvi nek’ ide, drugi nek’ ide , a treći je naš . Djeca ga pitaju .Lastavice, Lastavice na koje ćeš brdašce!?” Dijete odabire jedno od ovo dvoje djece i staje u kolonu iza njega. Pobjedničko brdo je ono koje je odabralo više “lastavica”.
